【转帖】沈从文、张兆和愧煞武科大......

浊流

近日，武汉科技大学城市学院要求辅导员签《学生管理教育承诺书》，其中一条“不以任何理由与学生谈恋爱或超出正常的师生关系”，引发各方争议。截至11月3日，该校全体班级导师共97人完成了自律签字。（ 2007年11月16日《长江商报》）

有人说爱情象场猝不及防的瘟疫，一旦沾染上了爱情的“病菌”，人就会陷入非理性的癫狂状态，什么时间、地点、年龄、身份……，在热烈的情感面前都会化为视而不见的微小尘埃。从这个角度去立论，假如爱情明天来临，纵是签下千百遍《承诺书》，该来的总还是要来，该发生的事情总会发生——大禹尚且知道用疏导的办法治理洪水，一道小小的《承诺书》又岂能阻止得了情感的奔流？

而从学校管理者的角度去看，有自律总比没有要好，老师和学生本就该是单纯的教与学的关系，在教育的流水线上师生恋爱不是消极怠工也是徇私舞弊，反正千万不要出什么乱子才最重要。实在无法控制，那也可凭这道《承诺书》给当事者予以惩戒，直至将他们都扫地出门，和学校脱了干系，不至于坏了学校的好名声。
      处在弱势的师生特别是那些已经暗生情愫者一定很委屈，一面将爱情关系转入“地下“状态，一面要举出“昔有鲁迅许广平，今有翁帆杨振宁”的例子，愤愤不平地期盼有舆论以恋爱自由、公民权利之类的名义来打一下抱不平。

而在我看来，关于“师生恋”，沈从文和张兆和的故事更富有教益。当时，身为大学教师的沈从文不可救药地爱上了小自己近十岁的女生张兆和。而那时张兆和不想因为恋爱耽误了学习，所以对老师的追求无动于衷。可是沈从文不肯轻易放弃，写了一封封热烈的情书，进行感情文字的狂轰滥炸。张兆和情急之下，拿着全部情书去找校长胡适理论。胡适看看情书说：他非常顽固地爱你。张兆和马上回他一句：我很顽固地不爱他。沈从文马拉松式的情书写作持续了三四年，精诚所至，金石为开，张兆和终于被真情打动，在毕业后嫁给了老师，夫妻相濡以沫，终生不渝。

支持“师生恋”的师生们听了这个经典的“师生恋”故事以后一定会暗生羡慕，不仅羡慕他们圆满的故事结局，也羡慕沈从文遇到了个不干涉“内政”的开明校长。然而，在羡慕之余，做为老师，更应想到的是，自己是不是象沈从文那样顽固地爱着，而不是一时的冲动，追求学生时也不是利用当老师的权力迫学生就范，而是象沈从文一样用真心感动学生，并且能够耐心地等待时间的考验；做为学生，则应该问声自己：在遭遇老师的追求时，是不是有胆量象张兆和那样到校长面前说声“很顽固的不爱他”，而不是畏惧妥协甚至因为贪图一时之便利而拿感情做交换。

因此，一个大学里如果没有沈从文那样既真诚又顽固地去爱的老师，又没有张兆和那样敢于对老师说“不”的学生，那么在师生权利不对等的客观形势下，采取恰当的办法约束或者规劝老师对心智尚未成熟的学生克制一下自己过于成熟的情感，可能真的是一种比较有效的办法。而胡适之所以对沈张“师生恋”不过问，甚至支持鼓励，固然是基于他对沈从文人格人品的了解与信任，更是自信自己管理下的学校，断不会发生因为追求不到而影响教学甚至以公徇私打击报复的事情。——这不是对某个人的信任，而是对制度的信任。有了可以信任的制度，根本就不用去操心私人的感情问题，惹来一片争议。

icewuhen

现在基本都是学生追老师的了，
不管是崇拜还是另有目的，
呵呵

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